Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета Трудовое обучение разработана на основе Программ специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1 4 классы под. Трудовое Обучение В Школе 8 Вида' title='Трудовое Обучение В Школе 8 Вида' />Презентация к уроку 6 класс на тему Урок профессионально трудового обучения по столярному делу в коррекционной школе VIII вида. МеленкиУрок профессионально трудового обучения по столярному делу в коррекционной школе VIII вида. Подготовил учитель Иванов Андрей Германовичг. Меленки, Владимирская область. Цель Расширение и закрепление знаний. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/610008/img.gif' alt='Трудовое Обучение В Школе 8 Вида' title='Трудовое Обучение В Школе 8 Вида' />Совершенствование практических умений и навыков, через практическую деятельность. Образовательная задача Коррекционно развивающие задачи Развитие и коррекция памяти Развитие речи Коррекция зрения Развитие и коррекция анализа Развитие и коррекция причинно следственных связей Развитие общей и мелкой моторики. Воспитательные задачи Трудолюбие и самостоятельность Уважение к труду Методическое оснащение занятия 1. Материально техническая база мастерская трудового обучения ноутбук проектор экран разметочные инструменты заготовки. Рабочая Программа По Истории 9 Класс История России Данилов. Дидактическое обеспечение учебник 5 6 кл рабочая тетрадь эскиз соединения УК 1 операционная карта образец соединения УК 1 тест презентация. Словарная работа лицевая сторона бруска, припуск, торец, риски, щечки, глухое гнездо, сквозное гнездо, запиливание шипа, запиливание и долбление проушины. Ход занятия. I. Вводная частьорганизационный момент проверка явки учащихся проверка готовности учащихся к занятию настрой учащихся на работу доведение до учащихся плана занятия. Структура трудовой подготовки уровни и ступени. Основные виды труда, изучаемые учащимися школы 8 вида. Формы организации и типы занитий по трудовому обучению. Трудовое обучение в коррекционной школе 8 вида осуществляется поэтапно. На каждом этапе решаются общие и. В статье рассматривается трудовая подготовка в специальной коррекционной школе VIII вида, которая имеет не только профессиональную. Учителю трудового обучения для эффективной организации учебного процесса и осуществления коррекционноразвивающей работы необходимо всесторонне. Трудовое обучение в коррекционной школе VIII вида не просто один из предметов школьного курса. Его назначение гораздо шире, а влияние на дальнейшую судьбу обучающихся трудно переоценить. Целью трудового обучения в специальной коррекционной школе является создание. II. Основная частьповторение пройденного материала. Тест по. Угловое соединение столярной рамки называется а концевое на шип с полупотемком несквозной. При выполнении УК 1 сначала выполняют а шип. Долбление проушины выполняется а долотом. При долблении проушины инструмент ставят а вдоль волокон. Соединение УК 1 усиливают с помощью а гвоздей. III. Изучение нового материала. Разметка и изготовление шипа. Для разметки элементов соединения потребуется миллиметровая линейка, угольник, рейсмус и карандаш. Необходимо помнить, что от точности и правильности разметки зависит качество соединения. Презентация предназначена для использования на занятиях по столярному делу в 89 классах коррекционых школ VIII вида. В презентации использованы стандартные формулировки углов резца и их влияние на процесс резания. Геометрия режущей части резца представлена на основе столярного. В специальной коррекционной школе VIII вида при работе с детьми применяются различные виды трудовой деятельности, которая может протекать в. В процессе трудового обучения у учащихся формируется правильное отношение к сообщаемым учителем сведениям и вырабатываемым навыкам. Поэтому перед работой надо обязательно проверить разметочные инструменты и остро заточить карандаш. Линейка должна быть с четкими делениями. У угольника контролируют состояние кромок пера необходимо, чтобы они были ровными, без вмятин, располагались точно под прямым уютом к колодке. У рейсмуса должен быть исправен зажим брусочков, иглы плоско заточены и выступают не более чем на 2 мм. Только после контроля состояния инструментов можно приступать к разметке. Презентация. От торца откладывают по линейке длину шипа и наносят карандашом метку рис. По угольнику и этой отметке проводят линии на всех четырех сторонах бруска рис. После этого устанавливают рейсмус на заданный размер толщина шипа и проводят риски на двух противоположных сторонах заготовки и торце рис. Шип размечен. Изготовление шипа. Запилить шип с внешних сторон линий разметки, спилить щечки. Разметка проушины. Для разметки проушины потребуются миллиметровая линейка, карандаш, угольник и рейсмус. Размечают проушину по образцу или по чертежу. Сначала по линейке размечают длину проушины. Затем карандашом по угольнику проводят линии с четырех сторон бруска. После этого один конец рейсмуса устанавливают на толщину щечки проушины, а другой на расстояние, равное толщине щечки и ширине проушины. Рейсмусом проводят риски с двух сторон бруска между линиями, проведеными по угольнику. При разметке проушины и угольник, и рейсмус прижимают только к лицевым сторонам бруска. Запомните 1. Угольник и рейсмус прижимают колодкой только к лицевым сторонам бруска. IV. Закрепление пройденного материала. Задания. 1. Осмотрите разметочные инструменты и оцените их готовность к работе. Расскажите, в какой последовательности размечают шип. Почему перед работой необходимо осмотреть и проверить разметочные инструменты К каким сторонам бруска надо прижимать колодку угольника и рейсмуса при разметкеФизкультминутка. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. Повторить 4 6 раз. Темп медленный. Упражнения для глаз. VI. Практическая работа Разметка элементов шипового соединения. Работа выполняется по образцу и чертежу. Вводный инструктаж учителя сообщение названия практической работы разъяснение задач практической работы ознакомление с объектом труда образцом ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание оборудование, инструменты, приспособления ознакомление с учебно технической документацией инструктаж по операционной карте предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы инструктаж по технике безопасности. Самостоятельная работа учащихся. VII. Заключительная часть. Подведение итогов занятия учителем сообщение учителя о достижении целей занятия разбор допущенных ошибок во время практической работы объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на занятии выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся задание учащимся на подготовку к следующему занятию уборка мастерской. Литература. Журавлев Б. А., Учебное пособие для учащихся 5 и 6 классов вспомогательной школы. Трудовое обучение Материалы для коррекц. Перед изготовлением данного вида соединения детям необходимо четко объяснить сам принцип выполнения соединения УЯ 2 для того, чтобы ученик четко представлял последовательность действий. В учебниках по столярному делу способ выполнения соединения УЯ 2 описан слишком сложно, тем более для учеников образовательных учреждений VIII вида. Приходится производить дополнительные математические вычисления, которые и так с трудом им даются, а также очень сильно препятствуют усвоению данного материала. Мной был разработан урок Изготовление соединения УЯ 2, в котором все измерения сведены к минимуму, что способствует созданию ситуации успеха у ребенка зачем много считать, когда есть гениальный разметочный инструмент. Ну и, конечно, наглядный материал видеоматериал, выполненный образец соединения, технологическая карта.