Календарно тематическое планирование по теме Планы конспекты групповых логопедических занятий в 1 классе специальной коррекционной школы VIII вида. Знакомство с кабинетом логопедии. В пособии даны подробные поурочные разработки и рекомендации к организации и проведению коррекционных занятий по социальнобытовой ориентировке с учащимися начальных классов специальных коррекционных общеобразовательных школ для детей с нарушением зрения. Кроме базовых. Планы групповых логопедических занятий в 1 классе специальной коррекционной школы 8 вида. Знакомство с кабинетом логопедии. Объяснение целей и задач логопедических занятий. Развитие артикуляционной моторики и. Данный конспект урока поможет учителям коррекционных школ VIII вида без проблем донести до учащихся такую тему как Деление нуля. Данная тема изучается в 4 классе по учебнику М. Н. Перова Математика 4. Цель разработки программы с учетом специфики специального коррекционного образования в условиях интегрированного обучения и вуоспитания 1. Создание оптимальных. Продолжить работу над системой контроля и мониторинга качества образовательного пространства в коррекционной школе. Объяснение целей и задач логопедических занятий. Развитие артикуляционной моторики и мелкой моторики пальцев рук, речевого дыхания. Активизация словарного запаса по теме Школьные принадлежности. Оборудование зеркала, предметные картинки, волшебная ниточка, картинки с изображением органов речи, материал для развития воздушной струи. Ход занятия. I Орг. Игра Что справа от меня, а что слева Ориентировка в собственном теле. Урок чтения по рассказу Поздняя осень был разработан для обучающихся второго класса коррекционной школы I вида, АООП НОО для детей с ОВЗ вариант 1. Данная разработка поможет учителю в достижении поставленных задач познакомить обучающихся с содержанием рассказа, формировать. Качественные разработки для учителей по курсу Материалы для коррекц. Представлен конспект урока по чтению в 3 классе коррекционной школы8 вид для учителя начальных классов по теме Э. Шим Жук на ниточке. Тип урока урок изучения новых знаний. Крылова Лариса. Стихотворение Сашкина каша. III Сказка о Веселом язычке знакомство с органами речи, их работой. Используются картинки с изображением органов речи. Уточняются знания детей о функциях каждого органа речи. Открываем зеркала. Проговаривается стишок, рассматриваются органы речи, выполняются упражнения показ соответствующих картинок к упражнению. Рот домик, губы двери. А кто живет в этом домике В этом домике, дружок,Живет веселый язычок. Ох, и шустрый он мальчишка,И немножко шалунишка. Минутка Мы листики осенние. V Упражнение для развития воздушной струи Сдуйте листочки обратить внимание, чтобы не надувались щеки. VI Игра Соберем портфель. Незнайка собирает школьные принадлежности. Ответить, что он положил правильно, а что лишнее. Разложить слева от себя игрушки, а справа школьные принадлежности. VII Упражнение Пальчики здороваются на левой и правой руке. VIII Выкладывание Волшебной ниточкой волн, спиралей, кругов по показу и образцу. IX Припоминание упражнений названий, артикуляционной гимнастики и органов речи, которые работают. X Итог. Оценка работы детей. Пароль на выход взять левой рукой за правую руку товарища по парте и выйти из кабинета. Тема. Звуки речевые и неречевые. Цели Развивать слух, слуховое внимание, память. Учить выделять и различать неречевые звуки. Развитие понимания инструкций из 3 частей. Коррекция слухового внимания и мелкой моторики. Оборудование видеокассета Домашняя логопед, набор погремушек, вещи, издающие звуки, ширма, Волшебная ниточка, зеркала. Повторение речевки из предыдущего занятия. II Актуализация знаний. Какие упражнения помнит, как называются органы речи. Повторение упражнения по показу картинки улыбка, трубочка, окошко, лопатка, блинчик иголочка, часики, змейка, качели. III Продолжение сказки О веселом язычке. Гвозди, молоток и клещи Нужные плотнику вещи. Молоток стучит Тук тукЯзычку он лучший друг. Прислушаться и сказать, что они слышат за дверью, за окном на улице, в классе. Отгадывание звука, издающегося за ширмой. Ответы полные Я слышу, как звенит стакан, шуршит бумага, звякает монета и т. Работа с погремушками. Отгадай, какая крупа гремит. Показ, слушание, запоминание. Дети отгадывают, в какой баночке, какая крупа. V Игра выполни команду. Что вы слышали, какие были звуки. IX Итог. Это все были неречевые звуки, которые издают разные предметы. Если сливается много звуков, то получается шум, шум часто мешает хорошо слышать, сосредоточиться. Тема гласные звуки. Звук и буква А. Цели. Упражнения Заборчик трубочка, Окошко, Почистим зубки, Качели, Часики, Кошка лакает молоко, Лошадки. III Введение в тему. Показ символа звука А девочка укачивает куклу. Как девочка пот Доктор Айболит смотрит горлышко а. Близко далеко, громко тихо. Хором и индивидуально. IV Тема. Звук А и буква А. Артикуляция звука А, можно ли сказать другой звук с широко открытым ртом Анины задания. Я буду говорить разные звуки, а вы повторяйте только А. А,О,У,Ы. А. А. О. И. А. Ы. А. У. 3. Показ символа большой кружок. А. 4. Собрать букву А из частей. На фланелеграфе и на партах. Выкладывание буквы А из палочек. V Физминутка. Дети сидят, логопед произносит цепочки звуков, на звук А дети встают и хлопают в ладоши. VI Произнесение А в начале слова под ударением и без. Айболит, утюг, Аня. Антон, Алша, Алла, Анна, Андрей, Алик, Алдар, Алиса, Алина. IX Работа с силуэтом арбуза. Внутри рисуем кружки и крючки для прописной а. X Итог. Аня приглашает строиться тех, кто вспомнит слова на звук А. Тема Звук и буква У. Цели Познакомить с понятием гласные звуки, символом гласных. Развитие умения выделять звук У в ряду звуков, слогов, слов. Развитие модулированности голоса, темпа, ритма звучания. Коррекция мелкой моторики, слухового восприятия. Оборудование зеркала, предметные картинки, символы, звуковая полоска, волшебная ниточка, разборная буква У, палочки. Ход занятия. I Орг. Речевка 1,2,3,4,5 мы хлопаем руками, 1,2,3,4,5 мы топаем ногами, 1. II Актуализация знаний. Беседа Какой звук мы учили на прошлом занятии Какие органы речи работают Если звук состоит только из голоса, какой это звукИспорченный телевизор. Первый звук диктор не произносит, догадайтесь, какой это звук, скажите все слово. Покажите, как воет волк У. А это маленький волчонок воет, потоньше У. Вот они зашли далеко в лес и их вой плохо слышно тихое и громкое произнесение. Паровоз дал гудок. Произнесение по образцу в разном ритме уу уу уу     у ууу ууу и т. Дети объявляют тему урока. IV Рассматривание в зеркало и обговаривание артикуляции звука. V Соотнесение звука с буквой. Буква выставляется на доске, рассматриваются ее элементы. Задание собрать рассыпанную букву на партах и выложить буквы из палочек. VI Физ. VII Игра Кто внимательней. Выделение звука на слух в ряду звуков, в словах дети показывают символ звука У маленький красный кружок. Хорошая работа поощряется фишками. VIII Работа с предметными картинками. Отгадать загадки. Найти картинки отгадки. Оценка работы по фишкам. Вспомнить слова со звуком У. Построиться. 5 занятие. Тема гласные А,У. Цели 1. Речвка из предыдущего занятия. II Развитие ручной моторики Дети бегут пальцы левой и правой руки по столу по       очереди и вместе. Анализ звукосочетаний АУ, УА, выкладывание символов в нужной последовательности на партах в звуковых линейках. Услышь звук, покажи символ. Аня, Уля, атлас, утка, душ, мак, утро, туш, лук, сад и т. Работа с картинками. Раздать картинки двум девочкам Ане и Уле. Проговаривать фразу Ане я дам астру, потому что астра со звуком А. V Физ. VI Укрась силуэты. Показ силуэтов арбуза и утюга, уточнить, какой звук первый. Украсить силуэты соответствующими элементами строчных букв а, у. VII Итог занятия подводят дети. Поощрение активных учеников. Пароль на выход        вспомнить, что было у Ани, а что у Ули. Тема звук и буква О. Цели 1. Уточнить артикуляцию звука О, автоматизировать произношение в словах     2. Развивать фонематический слух на основе различения гласных а, о, у. Учить определять место звука О в слове. Коррекция мышления на основе сравнения, выделения по признаку артикуляции. Оборудование зеркала,символ звука О, звуковая линейка рештка, прекдметные                             картинки на звук О, Волшебная ниточка, фишки или палочки. Ход занятия. I Орг. Речвка из 1 занятия. Назвать гласный звук и сесть. II Актуализация знаний. Повторение артикуляционной гимнастики по картинкам. Упрвввваааажнения на переключение движений арт. Блинчик иголочка, Качели, Часики, Змейка, Горка. Введение в тему. Сегодня мы будем учить звук О и букву О. Артикуляция звука О. Символ звука овал. Характеристика звука гласный, т. Рисунок у мальчика болят зубы и он стонет О о о5. Произнесение звука тихо, громко, длительно, кратко, сердито, ласково. Повторение разных ритмов о. Поднять символ овал на слова со звуком О мох, суп, окна, автобус,         сом, Оля, утка, ужин, облако, осень. Уроки для коррекционных классов Коррекционные классы. Роскомнадзором. Территория распространения Российская Федерация, зарубежные страны. Адрес редакции 3. Гулькевичи, ул. Ленинградская 3. Чертеж Звездочки С Расчетом. Учредитель Никитенко Евгений Игоревич. Контакты infouchportal. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала. Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.