Планконспект занятия познавательного цикла Пресмыкающиеся животные. Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи Знакомство с животными севера и жарких стран. Интегрированное занятие в подготовительной группе Урок красоты middot Конспект занятия. Конспект занятия по окружающему миру для детей подготовительной группы детского сада Домашние животные. Кошки и собаки друзья человека. Конспект занятия по окружающему миру для детей подготовительной группы детского сада Домашние животные. Кошки и собаки друзья человекаКонспект занятия по окружающему миру для детей подготовительной группы детского садаДомашние животные. Кошки и собаки друзья человекаПояснительная записка. Урок окружающего мира в творческом объединении развивающего обучения Малышок представлен по направлению дополнительное образование. Тема урока Домашние животные. Кошки и собаки друзья человека. Группа состоит из 1. Возраст обучающихся 5,5 6,6 лет. Все дети из благополучных семей. Условия жизни и быта нормальные. У четырх обучающихся неполная семья. Конспекты По Развитию Речи Домашние Животные Ст - Подг.Группа' title='Конспекты По Развитию Речи Домашние Животные Ст - Подг.Группа' />У девяти обучающихся уровень психического развития соответствует их возрасту. Трое детей слабо усваивают программный материал. Речь и память развиты слабо, не могут выразить свои мысли. Темп работы медленный. На занятиях отвлекаются. Содержание урока соответствует Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. Конспект НОД для детей старшей логопедической группы Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием планасхемы. Интеграция образовательных областей. Формирование полноценной учебной деятельности возможно лишь при достаточно высоком уровне развития речи, который предполагает определенную. Конспект занятия по автоматизации звуков по лексической теме Домашние животные для детей подготовительной к школе группе. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой М. Мозаика Синтез, 2. Количество часов в неделю 1. НОД по развитию речи на тему Дикие и домашние животные и их детеныши. Цель Создавать благоприятные условия для своевременного возникновения и развития внеситуативно познавательного общения привлекать детей к обсуждению вопросов познавательного характера. Конспект НОД по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ технологии. Старшая группа. Конспект НОД по развитию речи Домашние животные. Путешествие в деревню старший дошкольный возраст. Тема Домашние животные. Путешествие в деревню старший. Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи Рассказывание по картине из серии Домашние животные лошадь с жеребнко, корова с телнком, собака с щенятами. Планконспект занятия по окружающему миру подготовительная группа по теме Конспект. Конспекты По Развитию Речи Домашние Животные Ст - Подг.Группа' title='Конспекты По Развитию Речи Домашние Животные Ст - Подг.Группа' />Конспект занятия НОД по развитию речи для воспитанников подготовительной группы. Тема Рассказописание по картине Домашние животные. Подготовила воспитатель. Мухаметчина. Елена Петровна. Цель учить детей составлять описательный. Длительность обучения 1 год. При подготовке к уроку я старалась применить наиболее эффективные примы работы с детьми данного возраста. На этапе закрепления ранее изученного применн групповой прим работы, используется игра Мозаика, которая развивает логическое и творческое мышление детей. С помощью фронтального опроса устанавливается связь предыдущего материала с новым. Определение темы урока осуществляется с помощью загадок. Разгадывание загадок является для ребнка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. На этапе изучения нового материала применяется самый доступный и распространнный инструмент обучения словесный метод рассказ учителя, беседа. Обращение к детям с вопросами заставляет их следить за ходом объяснения, высказывать свои соображения, делать выводы. Процесс обучения должен быть занимательным, поэтому на данном этапе применяется игра, инсценировка стихотворения, физкультминутки. Это позволяет снять утомляемость, активизировать познавательную деятельность учащихся. Также был использован наглядный метод обучения демонстрация мультимедийной презентации, которая вызвала у учащихся большой интерес. При подведении итога урока учитель задат детям проблемный вопрос. Для развития мелкой мускулатуры кисти руки используется картинка раскраска, которая соответствует данной теме урока. Содержание урока близко и доступно детям. Им интересно говорить о том, что понятно, о чм они могут порассуждать. Дети на уроке были активны. Они познакомились с повадками кошек, с народными приметами. Дети обобщили свои знания о том, какую помощь оказывают собаки человеку, о правилах ухода за кошками и собаками, о бережном к ним отношении. Цели урока достигнуты. Методическая разработка урока. Предмет окружающий мир. Тема Домашние животные. Кошки и собаки друзья человекаЦель познакомить детей с жизнью кошек и собак, закрепить знания о домашних животных развивать познавательную активность воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за тех, кого приручили. Оборудование Мультимедийное устройствопрезентация Породы кошек и Породы собак карточки с изображением животных маска кота раскраска с изображением котнка и щенка. Ход занятия. I. Организационный момент. II. Закрепление ранее изученного. Работа в группах. Игра МозаикаУчитель. Ребята, рассмотрите карточки, на которых изображены части животного и сложите изображение данного животного. Назовите животное, которое у вас на картинке. Дети. У нас на картинкекорова, коза, лошадь, курица, овечка. Учитель. Какую пользу приносят эти животные человеку Дети. Корова дат молоко, из которого получают сливки, творог, сметану. Коза тоже дат молоко, да ещ чудесный тплый пух. Лошадь помогает хозяину перевозить различные грузы. Куры дают яйца, перья. Овца дат человеку шерсть. Из шерсти вяжут варежки, носки, шапки, свитера. Учитель. Ребята как называют этих животных Дети. Этих животных называют домашними животными. Учитель. Почему их так называют Дети. Эти животные живут рядом с человеком, у него дома, человек заботится о них. III. Сообщение темы и цели. Загадки. Учитель. Отгадайте загадки. Гладишь ласкается,Дразнишь кусается. Ребята, как вы думаете, о ком мы будем говорить на уроке Дети. Мы будем говорить о кошках и собаках. Учитель. Сегодня мы продолжим разговор о тех животных, которые живут рядом в одном с нами доме, в нашем дворе. Разговор пойдт о домашних животных кошках и собаках. Мы выясним, как нужно относиться к домашним питомцам. III. Работа по теме. Учитель. Очень давно кошки и собаки живут рядом с человеком. В древности кошки были дикими животными, человек охотился на них, чтобы добыть себе мясо на пропитание и шкурки для одежды. И только когда люди заметили, что кошки ловко справляются с грызунами, они по достоинству оценили это животное. Родиной домашней кошки является Африка. Кошка это обыкновенное домашнее животное, но с необыкновенными качествами. О некоторых из них я расскажу. Учитель. У кошки очень тонкий слух она слышит малейшие шорохи, которые производят мыши. А потом поворачивает уши, как спутниковые антенны, и точно определяет, где прячется добыча. У кошки очень хорошее зрение. Кошачий глаз можно сравнить со светоотражателями машины у кошки в полутьме можно заметить зеленоватый отблеск в глазах. Глаза у кошки крупные и смотрят в одном направлении. Кошка правильно определяет расстояние до предмета. Несмотря на хорошее зрение, в полной темноте кошка, конечно, ничего не видит, и тогда главным органом чувств становятся усы. Благодаря ним кошка ощущает малейшие колебания воздуха и может уверенно передвигаться в темноте, не задевая окружающие предметы. Кошка очень чистоплотна и часто умывается. Она вылизывает не столько свою грязь, сколько свой запах. Все кошки охотницы, а охотятся они из засады. И если добыча почувствует запах кошки, то кошка может остаться голодной. Учитель. Послушайте случаи из жизни кошек. Я вам расскажу историю о том, как кошки спасли лтчика. В годы Великой Отечественной войны советский лтчик истребитель был сбит в воздушном бою с врагами. Самолт загорелся, лтчик был ранен, но ему удалось выброситься на парашюте. Однако приземлился он на территорию, захваченную фашистами. Кое как, из последних сил добрался он до старой мельницы, по ветхим ступеням забрался внутрь и потерял сознание. А когда очнулся, увидел в темноте какие то зелные передвигающиеся точки. Сначала подумал, что это от слабости, а, приглядевшись, понял кошки. Двое суток провл лтчик на мельнице среди кошек, периодически теряя сознание. И вдруг услышал голоса. Обрадовался, думал, что это жители села. Однако когда голоса приблизились, понял идут немцы. Холодный пот выступил на лбу раненого. Затаившись, сквозь щель между досками лтчик наблюдал за немцами. Бравый фельдфебель ступил на скрипучие ступеньки, кулаком ударил по двери. И тут дикий кошачий вопль потряс воздух, заставив фашиста попятиться. Но это было ещ не вс. Вожак кошек чрный кот в одно мгновение прыгнул на голову немца и стал раздирать когтями его лицо. А на следующий день партизаны забрали раненого. А когда собирались уходить, по просьбе лтчика, оставили кошкам маленькие кусочки сала ведь они, как и партизаны, были спасителями. В Лондоне кошки работали на почте, спасая газеты и письма от грызунов. За это им платили зарплату в виде вкусного обеда. Кошка хороший лекарь. Она ложится на больное место, и боль уходит. Дикие и домашние животные. Конспект занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. Surecom Ep 808Sx Инструкция. Разделы Работа с дошкольниками. Программное содержание Закрепить материал по проектам Дикие. Домашние животные классификация. Развивать воображение детей в соответствии с. Развивать умения решать несложные проблемы. Развивать связную речь детей. Закреплять навыки использования в речи. Развивать эмоциональную сферу детей умение. Воспитывать целеустремлнность и. Материал к занятию Картина схема Город Зверигород со. Карточки животные наших лесов, домашние. Карточка Дом дружбы. Игрушка Гном Волшебник добрых минут. Аудиозапись Голоса птиц. Ход занятия. Дети сидят полукругом. Перед ними на. мольберте схема города Зверигорода. Воспитатель Ребята, закройте глаза. Включается аудиозапись. Голоса птиц. Воспитатель Наступила весна. Встряхнулись все. Скоро на них набухнут и лопнут почки. В. лесу на пригорках, среди растаявшего снега. Птицы весело защебетали. Зверята в. лесу начинают линять. Дети радуются и. протягивают свои ладошки вверх, а солнышко греет. Хорошо, тепло. спокойно. Давайте поздороваемся с Солнышком. Весной красной. А вы любите сказки У меня. Справа от озера жили лесные звери. Какой у кого домик Дидактическая игра Чь жилищеВоспитатель У медведя. Слева. от озера жили детеныши разных домашних животных. В центре города можно купаться в озере. В озере можно ловить. В лесу можно собирать грибы, ягоды. В городе. красиво летают птицы, бабочки, растут деревья. Если они. заболеют, им некому помочь нет людей и докторов. Динамическая пауза Покажи, кем бы ты. Задание Пройдись, как животное. У зайца не было. своего домика, а остальные звери были очень. Как вы думаете, что же случилось дальшеПожалел он их и решил сделать так, чтобы. Только для этого нужно. Раз, два, три малыш. Давайте все вместе скажем эти. Давайте назовем, кто кем стал. Пороснок стал свиньй. Телнок стал коровой. Жеребнок стал лошадью. Котнок стал кошкой. Щенок стал собакой. Ягннок стал овцой. Козлнок стал козой. Воспитатель заменяет карточки. Воспитатель Решили домашние. Что они могли. будут бодаться и брыкаться. Пригласить. дрессировщика. Позвать добрых волшебников, чтобы. Воспитатель Звали, звали домашние. Как плохо, когда рядом нет. А у нас с вами кругом друзьяПальчиковая гимнастика У меня. В нашей группе все друзья. Дети. ритмично стучат кулачками по столу. Самый младший это я. Разжимают. кулачки, начиная с мизинчика. Это Маша. Это Саша. Это Юра. Это Даша. Это Ксюша. Это Таня. Это Миша. Это Коля. Это Оля. Дидактическая игра Скажи наоборот. Воспитатель Вы грустные ребята Как же. Они хотели, чтобы все в городе Зверигороде. Театр, цирк. чтобы все могли выступать, если захотят, или быть. Дискотека, они могут там танцевать. Все звери захотели. Помогите им в этом. Назовите своего. любимого зверя или домашнее животное, опишите. Ведь чтобы. подружиться, надо хорошо знать друг друга. Дидактическая игра Какой, какая. Ответы детей Собака, я хочу подружить тебя с лисой, она рыжая. Представьте себя.